春节走亲访友，本是阖家欢叫的温馨技艺，可总有些亲戚的“关爱互动”让家长犯难——比如举着奶酪棒逗孩子：“亲我一口就给你！”孩子一脸不平，家长窘态不已：拒却吧，怕显得不措施；协调吧，又缅思孩子被“交换式示好”带偏。当作育儿博主，我齐集儿童热沈发展和亲子边界锻练，给家长们支几招，既守住孩子的感受，又不破损节日氛围。
先意会孩子的不平：这不是“不懂事”，是自我贯通的醒觉好多家长以为孩子“不乖”，是因为没贯通到：2-6岁是孩子配置“体魄自主权”的重要期。他们运行诀别“我的体魄”和“别东谈主的体魄”，对“被将就战役”终点明锐。
亲戚的“奶酪棒吸引”，本体是“用物资交换厚谊抒发”，会让孩子误以为“爱=营业”，以至酿成“只消给东西，我就得协调”的作假解析。
家长的第一响应，决定了孩子的安全感当亲戚举着奶酪棒说“亲我一口”时，家长的第一句话比“拒却”更长途。作假示范：
伸开剩余72%•“宝贝快亲叔叔，否则奶酪棒不给你了！”（强化“营业逻辑”）
•“这孩子真不懂事，叔叔这样心爱你齐不亲！”（狡赖孩子的感受）
正确作念法：先蹲下来与孩子平视，用和顺但坚贞的口吻说：“宝贝不思亲叔叔对吗？那是你的体魄，你有权力决定谁不错碰你。”然后转向亲戚：“孩子最近在学‘我方的体魄我方管’，我们尊重他的选拔，奶酪棒您留着，他如果思吃我给他买。”
这样既保护了孩子的边界，金沙电玩城app下载又给亲戚留了排场，还传递了“体魄自主权比措施更长途”的价值不雅。
提前教孩子“替代决策”：用讲话代替肢体抒发孩子不平亲吻，不代表拒却友好。家长不错提前教孩子用更安全的样子抒发心爱，比如：
•抓手/击掌：对纯熟的亲戚说“我不错用小手和你碰一碰吗？”；
•飞吻/比心：教孩子作念“飞吻”动作，既可儿又保持距离；
•送小礼物：让孩子带我方画的画或小手工，说“这是我送给叔叔的礼物，我心爱你”。
这些样子既能振作亲戚的“被心爱需求”，又让孩子掌抓“主动抒发友好”的才略，比被迫亲吻更成心于酬酢发展。
过后复盘：把“窘态技艺”变成“锻练机会”回家后，家长不错和孩子聊这件事，强化“体魄自主权”的看法：
•共情心理：“刚才叔叔让你亲他，你是不是以为不自高？”（让孩子知谈感受被意会）；
•表示原因：“你的体魄就像你的斗室子，只消你说‘不错’的东谈主能力进来，这是保护我方的样子。”（用孩子能意会的讲话阐发边界的长途性）；
•荧惑抒发：“如果下次有东谈主让你作念不心爱的事，你不错说‘我不要’，爸爸姆妈会撑持你。”（给孩子“拒却”的勇气）。
给亲戚的“蔼然辅导”：用幽默化解窘态如果亲戚是常交游的家东谈主，家长不错找机会用糟蹋的样子调换，比如：
•“孩子最近看绘本学‘体魄是我方的’，现时可较真了，昨天我抱他齐要问‘姆妈不错抱我吗’，哈哈！”（用故事示意锻练理念）；
{jz:field.toptypename/}•“大夫说这个阶段要保护孩子的‘体魄安全感’，否则以后容易心虚，我们可得协作呀！”（借“泰斗”减少屈膝）。
终末思说：
春节的“奶酪棒吸引”，本体是成东谈主寰宇对儿童边界的淡薄。家长无须因“怕得罪东谈主”而协调，因为确实爱孩子的亲戚，会意会“保护孩子的体魄自主权”比“要一个亲吻”更长途。
发布于：河北省
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